Teste de Raciocínio com Palavras 2

Teste de Raciocínio com Palavras 2

Teste de Raciocínio com Palavras 2 – Teste sua lógica

Leia atentamente a questão e clique na alternativa que considera correta. Este Teste de Raciocínio com Palavras 2 contém 15 questões e existe apenas uma alternativa correta para cada questão. Verifique ao final do Teste de Raciocínio com Palavras 2 sua pontuação e as respostas corretas.

Boa sorte.

Leia atentamente o texto abaixo e responda as questões correspondentes:
“O primeiro impacto da nova tecnologia de aprendizado será sobre a educação universal. Através dos tempos, as escolas, em sua maioria, gastaram horas intermináveis tentando ensinar coisas que eram melhor aprendidas do que ensinadas, isto é, coisas que são aprendidas de forma comportamental e através de exercícios, repetição e feedback. Pertencem a esta categoria todas as matérias ensinadas no primeiro grau, mas também muitas daquelas ensinadas em estágios posteriores do processo educacional. Essas matérias – seja ler e escrever, aritmética, ortografia, história, biologia, ou mesmo matérias avançadas como neurocirurgia, diagnóstico médico e a maior parte da engenharia – são melhor aprendidas através de programas de computador. O professor motiva, dirige, incentiva. Na verdade, ele passa a ser um líder e um recurso.
Na escola de amanhã os estudantes serão seus próprios instrutores, com programas de computador como ferramentas. Na verdade, quanto mais jovens forem os estudantes, maior o apelo do computador para eles e maior o seu sucesso na sua orientação e instrução. Historicamente, a escola de primeiro grau tem sido totalmente intensiva de mão-de-obra. A escola de primeiro grau de amanhã será fortemente intensiva de capital.
Contudo, apesar da tecnologia disponível, a educação universal apresenta tremendos desafios. Os conceitos tradicionais de educação não são mais suficientes. Ler, escrever e aritmética continuarão a ser necessários como hoje, mas a educação precisará ir muito além desses itens básicos. Ela irá exigir familiaridade com números e cálculos; uma compreensão básica de ciência e da dinâmica da tecnologia; conhecimento de línguas estrangeiras. Também será necessário aprender a ser eficaz como membro de uma organização, como empregado.”
(Peter Drucker, A sociedade pós-capitalista).

1. Valter tem inveja de quem é mais rico do que ele. Geraldo não é mais rico do que quem o inveja. Logo:

 Quem não é mais rico do que Valter é mais pobre do que Valter.

 Valter não tem inveja de quem não é mais rico do que ele.

 Valter inveja só quem é mais rico do que ele.

 Geraldo é mais rico do que Válter.

 Geraldo não é mais rico do que Valter.

2. Assinale a alternativa que apresenta uma contradição.

 Todo espião é vegetariano e algum vegetariano não é espião.

 Nenhum espião é vegetariano e algum espião não é vegetariano.

 Todo espião não é vegetariano e algum vegetariano é espião.

 Todo vegetariano é espião e algum espião não é vegetariano.

 Algum espião é vegetariano e algum es pião não é vegetariano.

3. No texto acima, para o autor, neste novo cenário, o computador:

 Será uma ferramenta acessória na educação.

 Será a ferramenta de aprendizado para os professores.

 Tende a substituir totalmente o professor em sala de aula.

 Tende a ser mais utilizado por médicos.

 Terá maior eficácia educacional quanto mais jovem for o estudante.

4. Um técnico de futebol, animado com as vitórias obtidas pela sua equipe nos últimos quatro jogos, decide apostar que essa equipe também vencerá o próximo jogo. Indique a Informação adicional que tornaria menos provável a vitória esperada.

 Dois dos últimos quatro jogos foram realizados em seu campo e os outros dois, em campo adversário.

 Cada um dos últimos quatro jogos foi ganho por uma diferença de mais de um gol.

 O artilheiro de sua equipe recuperou-se do estiramento muscular.

 Sua equipe venceu os últimos seis jogos, em vez de apenas quatro.

 Choveu nos últimos quatro jogos e há previsão de que não choverá no próximo jogo.

5. Continuando a sequência 4, 10, 28, 82, …, temos:

 254

 236

 256

 244

 246

6. A proposição “É necessário que todo acontecimento tenha causa” é equivalente a:

 É impossível que algum acontecimento tenha causa.

 Não é necessário que todo acontecimento tenha causa.

 Não é possível que algum acontecimento não tenha causa.

 É necessário que algum acontecimento não tenha causa.

 É possível que algum acontecimento não tenha causa.

7. Se Rodrigo mentiu, então ele é culpado. Logo:

 Se Rodrigo é culpado, então ele mentiu.

 Rodrigo é culpado.

 Se Rodrigo não é culpado, então ele não mentiu.

 Rodrigo mentiu.

 Se Rodrigo não mentiu. então ele não é culpado.

8. Há 4 caminhos para se ir de X a Y e 6 caminhos para se ir de Y a Z. O número de caminhos de X a Z que passam por Y é:

 10

 32

 24

 12

 18

9. O paciente não pode estar bem e ainda ter febre. O paciente está bem. Logo, o paciente:

 Tem febre.

 Não tem febre.

 Não está bem.

 Tem febre e não está bem.

 Tem febre ou não está bem.

10. Utilizando-se de um conjunto de hipóteses, um cientista deduz uma predição sobre a ocorrência de um certo eclipse solar. Todavia, sua predição mostra-se falsa. O cientista deve logicamente concluir que:

 Todas as hipóteses desse conjunto são falsas.

 A maioria das hipóteses desse conjunto é verdadeira.

 Pelo menos uma hipótese desse conjunto é falsa.

 Pelo menos uma hipótese desse conjunto é verdadeira.

 A maioria das hipóteses desse conjunto é falsa.

11. Cátia é mais gorda do que Bruna. Vera é menos gorda do que Bruna. Logo:

 Bruna é menos gorda do que Vera.

 Bruna é mais gorda do que Cátia.

 Vera é menos gorda do que Cátia.

 Cátia é menos gorda do que Bruna.

 Vera é mais gorda do que Bruna.

12. Se você se esforçar, então irá vencer. Assim sendo:

 Você vencerá só se se esforçar.

 Seu esforço é condição necessária para vencer.

 Mesmo que se esforce, você não vencerá.

 Se você não se esforçar, então não irá vencer.

 Seu esforço é condição suficiente para vencer.

13. Em uma classe, há 20 alunos que praticam futebol mas não praticam vôlei e há 8 alunos que praticam vôlei mas não praticam futebol. O total dos que praticam vôlei é 15. Ao todo, existem 17 alunos que não praticam futebol. O número de alunos da classe é:

 42

 44

 30

 37

 35

14. ” … o pensador crítico precisa ter uma tolerância e até predileção por estados cognitivos de conflito, em que o problema ainda não é totalmente compreendido. Se ele ficar aflito quando não sabe ‘a resposta correta’, essa ansiedade pode impedir a exploração mais completa do problema.”(David Canaher, Senso Crítico).
O autor quer dizer que o pensador crítico:

 Nunca sabe a resposta correta.

 Precisa tolerar respostas corretas.

 Não deve tolerar estados cognitivos de conflito.

 Precisa gostar dos estados em que não sabe a resposta correta.

 Que não fica aflito explora com mais dificuldades os problemas.

15. No Texto acima, para Peter Drucker, o ensino de matérias como aritmética, ortografia, história e biologia:

 Será afetado pelo desenvolvimento da informática.

 Deve ocorrer apenas no primeiro grau.

 Não deverá se modificar, nas próximas décadas.

 Deve ser diferente do ensino de matérias como neurocirurgia e diagnóstico médico.

 Deve se dar através de meras repetições e exercícios.

 Carregando …

Questão 1 de 15

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